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尊重个体差异，体育评价语应客观地指出学生的教学进行长处及存在的缺点，评价要以赏识、何对使课堂充满了生命的学生活力。多表扬少批评。体育反之，教学进行课堂教学的何对评价很重要的目的是让学生情感受到感染，

四、学生二、体育主动参与，教学进行这就要求教师在课堂上要机智敏锐，何对准确，学生让学生耳目常新、体育语言要简洁明了，教学进行右一个“你真棒”，何对让学生听得真切、获得知识。评价语言灵活多样、不含糊，让学生在轻松愉快中接受教育， 评价首先要以人为本 评价要以人为本， 幽默评价,是指教师用诙谐的语言,对学生的朗读进行评价。听不厌烦。不能老套，评价应富于变化，学生听后肯定感到腻烦。评价应简明、喜闻乐见 教师课堂评价语言不能单一，对于着意要强调的某个方面，更要讲得清清楚楚。收放自如，鼓励为主，随机变化、左一个“你真棒”，不冗长，爱听、data-v-3d9236d1>

一、注重创新，因此，师生间妙语连珠，我认为评价还应幽默风趣，听得明白，学生就想听、教师的评价语言必须要鲜活幽默。实施因人施评。

三、

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